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师德不在于言,在于行

时间: 2014年06月03日 来源: 嘉高实验中学 作者: admin 点击: 【字体:
 

教学管理中心副主任   徐建平

 

对于师德的认识,还是来自于浙师大校门口一碑上“学高为师,身正为范”。对于教师而言,笔者对于师德的理解可能层次不是很高,不是很高大上的东西,教师生活的圈子其实是很小的,接触的对象除了家人,就是同事和学生、家长,以及同学,生活都比较单纯。强化师德的问题,笔者认为最重要的可能就是怎么判断一个人师德的高低,笔者的判断是不看这个教师讲了什么?而是看他做了什么?师德来自于教学实践生活,虽简单但真实,是践行师德最真实的平台,脱离具体工作谈师德是没有什么意义和价值的。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。笔者认为加强自身的师德修养,在接下来的具体实践工作中,必须从以下几个方面抓起:

 

一、端正态度,认真做好日常的教学工作

  作为一线老师,师德主要表现在日常的教学实践中,从教学常规到教育科研,贯穿于整个学校生活中。对于教师而言,最大的师德就是站好讲台,在师生交流对话中寻找人生的价值。从零碎的地方看,就是从每一节课的备课、上课、反思、听课、批改作业、作业反馈等环节为学生的成长与发展打好基础,做好准备。为学生负责,不在于多么伟大的口号,而是落实到每一个教学实践活动中。本学期,最大的任务来自于学考,学考压力很大,师德就表现在上好每一节课,准备每一次作业、做好学生的思想工作,把学生的学习动机激发出来,为学生打下扎实的知识基础。

二、身先士卒,扎实推进教育管理工作

  作为学校中层,师德贯穿于整个学校管理的具体工作中,从教育科研到师资培训,从公开课组织到论文和课题的修改。既然承担了学校的某些职能的管理工作,就必须身先士卒,认真负责,开展各项工作。首先自己要积极开展论文撰写和教育科学研究,每年参加省市区的论文评比,近三年中,笔者获得了省一等奖论文一篇,三等奖论文一篇,市级一等奖1篇,三等奖2篇,学会优秀论文1篇,省优秀征文一等奖一篇,在中文核心刊物《中学政治教学参考》发表论文2篇。市属级立项课题和结题1项。

   在学校教育科研管理方面,首先帮助年轻教师在教育科研方面有所发展成长,除了进行专题性的科研讲座之外,帮助老师们修改课题和论文,在最近2年的课题申报中,我校的微型课题申报成功的数量位列市本级各学校前茅,远超一些老牌名校,年轻教师科研热情高涨。同时帮年轻老师进行论文写作方面的指导和修改,最近两年论文获奖获奖的数量和质量大幅度提升。学校科研的发展一方面提升了教师的研究能力,另一方面也为提升学校教学质量做了铺垫。其次,认真做好公开课组织、教学一得统计工作。作为提升教师反思能力和业务水平的两大平台,这两项工作还是要扎实推进的。德不在语言,而在于行动!教师的行动和努力也激励我不断的前进,一方面,我要把我们学校的优秀的年轻教师推到更广的舞台上去,去锻炼,去提升;另外一个方面就是把老师们幸幸苦苦的研究成果总结和收集起来,成为他们成长发展的见证。目前《嘉高实验中优秀教学一得集》正在积极的筹划和准备之中,相信会给我们每一位教师带去惊喜。

  第三就是努力做好教师发展的培训工作。这项工作其实是非常繁杂和艰巨了,由于经验不足,这项工作开展的不是很好,这是我自己要检讨的。在师资培训方面需要做好哪些工作,需要多方面的配合,由于目前我们学校教师数量不足,开展师资培训可能会导致短时间的教学秩序的混乱,带来了一些问题,相信随着教师的生育高峰和其他问题平稳度过了,这个问题应该不会很严重。

三、发现不足,改进提升

人无完人,我知道我是有很多缺点的人,比如晚上喜欢看书和上网,有时拖延的时间比较长,导致早上起床时间比较迟,但这个是我十几年养成的一个习惯,要改掉,确实有点难度,每天很难很早到校,除了值日之外,其他时间确实做的不是很好,最近通过晚上到校的形式,观察高一的情况,目前在笔者心中,高一这批学生还是很不错的,很有希望。还有就是本人的生活习惯和学校上有点脱轨,由于家人中午和晚上都做饭,所以时间点比较难于和与生沟通时间切合,与生沟通我还做的不好,沟通的人数不如其他老师,针对这个问题,我用课余的10分钟时间,除了每周三次集中进行辅导外,另外的时间,化整为零,抽出一两个10分钟与学生进校交流,效果还是有的。其中高二七班有个学生,平时作业非常认真,但是考前两周突然作业质量很差,笔者用课间10分钟与他进行沟通,鼓励为主。结果在这次考试中,该生考出了91分的高分,说明我们的学生潜力还是很大的,有的时候可能缺少的就是我们老师的一句鼓励的话!师德无止境,研究学生无止境,做好自己的工作,踏踏实实,认认真真,少说多做,一步一个台阶,这就是我所理解的优秀师德。