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师生情感出现裂痕的背后

时间: 2008年12月16日 来源: 本站原创 作者: admin 点击: 【字体:
  前段时间,一个发生在高校里的事件(杨帆教授事件),引发了人们的关注和讨论:在我们这个一向把师道尊严看得无比重要的国度里,曾经“一日为师,终身为父”的师生关系,有时已经变得面目全非。结合我校上学期学生与教师发生的几起冲突事件,我说说自己的一点想法。
现在的师生之间有时就像掺杂了沙子,似乎总有一道无形的墙阻隔着。我们应该冷静思考其中的一些原因所在。我认为现代高中生主流是好的,但存在很多问题。这些问题应该是我们教师必须要了解的,这些问题是:缺乏远大的理想,理想异化;不能吃苦耐劳,不能经受风雨,思想退化;不懂得感激生活,感激父母,情感荒漠化;缺乏信念支持,精神软化;沉湎于电子游戏网上聊天,课外生活低俗化;身体虚弱,体质弱化;性格脆弱,心灵贫瘠化等。
现代的高中生还具有“三不”的特点:不迷信宣传,不崇拜权威,不轻易服从。同时他们具有鲜明的“两重性”,如政治上具有探求性,观点上带有偏激性;思想上具有进取性,认识上带有片面性;思维上具有求异性,心理上带有逆反性;意识上具有自主性,处事上带有自私性;行为上具有独立性,生活上带有依赖性等等。
当然,现代的高中生也具有很多我们教师前辈无法比拟的优势,他们的勇气、大胆、不盲从是非常珍贵并且应该被保护爱护的品质,这种品质已经并被寄予希望:希望他们在其后的年代中,给中国带来健康积极的新气象。高中生成长的过程还有些漫长,有时我们要等待这些年轻人的成长和成熟,当然是带着一点敬畏之心的成长。
那么在新的社会环境下,老师该如何“为师”?学生该如何“为生”?教育评价制度是否有改进的空间?这些,是我们教师更应该关注和思考的问题。
从学生方面来说,当代高中生权利意识浓厚,讲求师生平等,维护自身权益积极主动,这当然是好事。但另一方面,我认为学生更要学会遵守规则,承担义务,把学生的角色扮演到位。如上课不要迟到早退,不旷课,独立完成作业,诚实考试等等,这都是学生为之学生最起码的问题。
从老师方面说,我们既要严格要求学生,防止其放任,保证教育教学质量;又要注意方式方法,尊重学生,善待学生。当然,更要严格要求我们自己。我们教师应该随时提醒自己,对待学生的方式方法应该与时俱进,多关注学生的个体需求,进行人性化的教育。我们应该按照校长室的要求多读书,多学习,多总结,多交流,这对于我们教师自己的成长也是非常有益的。
从家庭教育来说,我认为本质的问题是,我们的家庭教育存在着很大隐患,许多看似“美满”的家庭培养的所谓“优秀”孩子,却过分以自我为中心,外在表现就是对很多东西都盲目秉持批判精神。因此,回归理性的家庭教育,是帮助下一代健康成长的重要途径。
从社会的责任来看,我认为教育不仅仅是在学校,还在社会大环境中,问题的本源应追溯到社会,因此我们每个人在做事情时应该考虑到对社会的尤其是对下一代的影响。在多元化世界里,有观念和文化的冲突;在时代的进步中,有前辈和后辈的矛盾,如何教育那些与父辈和传统高中生不尽相同的新生代,需要我们全社会的反思。
我觉得我们每个现代高中的老师,在以后的教育和管理当中,都应该在喧哗中潜心研究,在浮躁中冷静思考。我们应该始终抓住教育的宗旨,那就是培养学生求真向善的心灵。