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2009年新高考信息

时间: 2008年12月18日 来源: 本站原创 作者: admin 点击: 【字体:
  一、历史的必然——高考制度的改革
1、从社会的背景看
对人才的培养提出新的要求,素质教育的要求,最近二年呼声越来越高。文革的例子说明了这一点。
2、从教育的发展阶段来看
高中段教育实行了新课改,高中教学发生了一定的变化,完全按照原来的方法已不适应,要实现对接;我省高中已经普及,个体差异较大,要求高考制度作出相应的变化和调整。我省教育已经大众化后期,高等教育要求多样化,精英教育与大众化教育并存,传统的统一的高考制度出现了矛盾;选拔性的难度在0。5——0。55;但现在的高考扩大,现在出现两难的状态,必须作出适当的调整。
3、从高考制度本身来看
高考是一种抽样测量,其统一性是必然的,但在不断地改革和调整中,但高考对教育、社会制度的不适应是客观存在的;这次还是与新课改相对接;大部分对高考制度还是认同的,但也有77。5%的人要求改革,其负面效应是客观存在,是应试教育的万恶之源,要改革。
高考改革是步履维艰,是由社会的大环境决定的,教育的发展状况、社会的认同度和承受力、社会的法制程度和诚信度等因子影响;高考的功能是选拔性的考试,起到了社会分层的作用,其高利害性和承受太多的社会责任,因此改革必须是渐进性的,“三位一体”的选拔可能会产生腐败(中国青年报)。
二、高考制度改革的价值取向
有利于推进素质教育、大学的选拔、社会的公平。最主要的是以人为本,以学生发展本。
1、公平、公正——万众一卷,保证高考形式上的公平,得到社会的高度认同。坚持形式公平的同时,如何坚持实质上的公平?人是有差异的,各人各异。高考应体现适合的才是最好的这样一个公平。分层教学、分类考试,在统一考试的前提下,因材施考。
2、减轻过重负担——高中没有负担是不行的。高考肯定是有负担的,即使是进入普及化时代。只要有选拔考试,竞争是存在的,但在制度设计上,还要考虑有利于减负,把过重的负担减下来。在考试内容上做减法,而不是加法;只有部分学生选自选模块(学有余地的考生);在三类考试中,把综合科目拿掉了。分类考试,有的科目在平时考,还有多次考试的机会。需要学生正确的自我评价和定位,需要学校的科学引导(如向家长讲清选类),而且还要进行观念上的转变。
3、弱化一考定终身——二个基本举措,一是三位为体的选拔,逐步实现评价的过程性和综合性,二是提供多次考试机会,这是社会公认的有效之举。
4、扩大自主选择权——扩大学生和学校的自主选择权,是教育民主化的趋势,同时也是高校选择的趋势,这有利于学生的成长,有利于学生的发展,与减轻相辅相成。体现在类别、模块、技术考试初期(通用、信息)、考试次数、考试成绩等;也有利于扩大学校的自主选择权,一是高水平大学是否可用一类成绩,二是对会考和综合评价成绩提出要求。
三、高考制度改革的发展趋势
高考制度是一个渐进的过程,“一个基础、一个特征、三个结合、二个调控。”
国家统一考试选拔为基础,以多元化的考试制度和多样化的选拔录取制度为依据,考试选拔的统一性和多样性结合,评价的终结性与过程性结合,学校的自主性和学生的自主性的结合,政府调控、社会监督。
面临三个任务:深化评价制度的改革,逐步实现多元化——评价的标准,由单一向多元推进,在招生录取中有所体现,由统一的考试向适应性考试推进(学生类型与高校选拔),由一次性评价向多次性评价推进。
选拔实现多样化;选拔模式上的趋势,高水平大学适度搞活,一般大学相对稳定,高职高专适当放开。
深化管理制度改革,逐步实现规范化;管理制度改革的使高考公平安全,还有考试立法(一是参考者的权利、高校的权利、保障者的权利)。
四、相应变化和调整
我省是相对平稳的方案,核心框架没有变,总体平稳。
变化之一,改统一考试为三位一体考试模式,但高考成绩仍是高考投档的唯一依据;(院校负责、省教育考试院监督的体制没变),(今年的一个情况要注意,对西安交大对语文成绩的要求,可能有关院校对会考科目要要求)。综合素质的评价的公平公正性。
变化之二,单一考试科目为三类,有利于扩大学生的选择权;
变化之三,单一选择为多种选择;
变化之四,一次考试为有条件的多次考试;
变化之五,学校报名与社会报名相结合;
政策方法的调整。必须确保方案的落实,必须平稳推进。
命题——要注意不同点,例英语的词汇量,参考卷和样卷的区别要注意;十一个学科全部由省自主命题,数学5:4,其他4:3,(大学:中学),命题好——好的考试说明,好的教师命题队伍,好的工作机制。
考试方面的调整;报名的时间和方法上的调整,(如艺术考试提前十二月份),文化科统一考试报名时间由原来一月份推迟到三月份;报名实行网上报名方法,现场确认。
分类计算,一次性公布,名次是分批分类公布。
第一类——810分
第二类——750分
第三类——510分
三、四月份集中在三月份,九、十月份集中在九月份。
分批录取,三批与三个类别相适应;原来提前批分解到当批的提前录取。
艺术类三批(艺术类、省统考、高职高专),体育(本科、专科)。
录取只能以所报类别录取。
在二批与三批之间,一定要让其参加技术考试。
分数线的划定和公布,划定的依据是学生成绩,但由原来一次性划定变为现在的分类分批。
明年取消组档线。生源不足,10以内一档降分。
专业的设置与填报方法。第一批五个志愿(平行志愿);艺术类三个(艺术类第一批仍实行传统志愿);其他各批各类五个(平行志愿);。
网上填报志愿——网上远程填报,同步异地备份,考生书面确认。