——三月份教师大会上的发言

 

    各位老师，如果二月是在阴雨连连中渡过的；那么，三月我们是在晴与雨、冷与热的交替中前行的！回顾三月份的工作，高三一模、高二高一月考，高考报名，综合素质评价，早读改革，午休练字，第一节晚自修数学作业，考试分析，找生谈话，青年教师开课……，各种工作和烦恼交织在一起。刚才的教师讲坛，给我们送来的是迎面清风，庆祝呆过的学校较多，这本身是一笔财富，锦光和天荣，从不同的侧面，解读了自己的挂职感受，他们的讲座，对我们是一种启发，一种提醒，也给我们日益程式化的教学注入清醒剂，听听其他学校的做法，找找我们自己的差距，其实，许多事情我们都在做，但缺乏的是坚持、考核与反馈！我们必须认识到这种差距的存在，这样才能无悔于我们的辛苦和付出！

    另一方面，以考试成绩为主要标志的教学质量，作为一个现实而严峻的问题突出地摆到了我们面前。我一直有这么一个比喻，我们和其他学校进口不同，原材料不同，但最后出口的都要是标准的“香肠”！社会与百姓、教育行政部门、公办学校仍然以一竿传统而严厉的标尺在衡量、评估每一所民办高中：在原有基础上教学质量是否有明显的提升？在市本级民办高中是否取得令人信服的考试成绩？这是一道始终绕不过去、必须跨越的坎！

    即将到来的四月份，对我们来说，又有许多繁琐的事情又等待着我们，其中最重要的就是四月二日嘉兴市教育局对对我们学校的教学视导和高中课改的巡查，采取的方式是访谈、问卷调查、随堂听课、查看台账、查看设施设备等。这实际是对我校三年来教育教学工作的一次检验，希望各位要认真准备，我希望以这次调研为契机，各位再认真梳理一下开学以来自己的工作，以饱满的精神、严肃的态度、求精的作风认真对待好！

    今天，我主要想讲一下以下几个问题：

    一、目要明

   “目明”，一是要“眼中有人”，也就是眼中不要只有自己，而要看到学生，要做到“我的眼中只有你”，假如我们眼里没有我们的服务对象，那么我们会迷失方向，招致更大的失败！另外，不能局限于眼前的利益，更要关注长久的利益，尤其是我们生源结构的变化。

    二是“目标明确”。目标责有明确：我们的干部和教师一定要下最大的决心，依靠自身的智慧与力量，实干三年，达成“高考成绩一届好于一届”的总体目标，把教学质量提升到一个新的水平。

    高三——接受高考检验还有二个月多一点时间，最后阶段要“三个坚持”：（心态）坚持韧性的战斗精神；（方法）坚持有效的复习策略；（时间）坚持到高考为止，把这一届挺过去，取得可以交待的成绩。

    高二——确保政治、生物和通用技术的会考合格率，在此基础上提升AB率，底线要保住（98%）；抓好联考科科目的考试；考虑实施“提前分层分科”模式，艺术的、专科的、本科的多头并进。

    高一——确保历史、地理和信息技术的会考合格率，在此基础上提升AB率，底线要保住（98%），防止过早分化，文理分科要合理，原则上压缩在六个班（实在不行七个班）。

    二、标要立

   我们的标准在哪里？我们的标杆在哪里？

    单单从平均分上我分析了高一、高二三月份月考的成绩，情况如下：

高一达标科目	政治 （68.17）   历史 （68.40）  化学 67.21）  信息技术（67.63）
高一未达标科目	语文  (71.41 )   数学 （72.08 )    英语 (58.74 )    地理  (72.62 )      物理  (60.76)
高二文科达标科目	语文（67.08）   英语（69.69）    历史（67.2）  通用（69.57）
高二文科未达标科目	数学（70.83） 政治（63.24）   地理（59.39） 生物（60.65）
高二理科达标科目	语文 （65.4） 英语（68.24）  政治（66）   生物（66.04）学 通用（70.1）
高二理科未达标科目	数学（76.6）  物理（63.61）  化学（74.01）

    我想，针对月考存在的问题，在期中考试中具体还要有标准，即难度值仍要控制在0.65——0.7之间，理科或英语要增加附加题，而且要有一定的难度，要紧紧围绕期末联考的目标。

    我们的标杆是哪里？就在我们身边，我们的各位年级干事和班主任，我们的任课老师，他们得力的工作，永远是我们的榜样，我总结了一下，主要有三条：一是自身过硬、全身心投入、有吃苦精神，从入学开始到现在（时间跨度），从部门（年级、班级）管理的整体把握到具体问题处理（涉及范围），抓管理体现了坚韧性。二是能够团结人，团结好原先认识不一致、意见不一致的老师，在工作实践中逐步一致起来，工作做得出色；三是自己任教的班级，精于教学，勤于辅导，注重个别化思想工作，化消极因素为积极因素，从一个个细节抓起。

    三、人要磨

    磨自己的课堂。现在教研活动中的有叫磨课的，我的理解是上课的目标一定要明确，一堂课下来，我的目标完成了吗？最近连续听了几节课，发现目标不明、不清，结果往往是低效或是无效！教研组长和师傅一定要负起责任来，将课堂教学的目标搞清晰。教研组长基本上把每个科目的标准发给我了，我要认认真真、彻彻底底地读一下，再给每个教研组，下周的教研活动讨论的重点就是学科要达到的几个规程。

    我多年来的一个习惯，上课之前要抽时间把教材、把自己的备课内容再看一看，作好充分的准备之后再进课堂。一个成功的教师，必须把握两点：一是充分了解学生，备课到位；二是激活学生的自主性，让他们养成自觉学习的习惯（这一点我们的学生还有些困难）。一节成功的课应该是在积极的教学方式中完成的，多表扬已成功的学生，同时也要不断鼓励那些学习有困难的学生。

    磨学生的作业。应该说，大部分教师抛弃了过去多面单一的作业模式，重视作业设计，教师能根据自己的教学实际，结合班级学生的实际情况，灵活地设计作业，且评价方法灵活多样，用激励性的语言，大大地提高学生作业的兴趣。我还是要重申，让学生做的练习，教师必须与学生等量做一遍，以发现练习中的疏漏或错误，同时也让自己体验作业的量和效率。我们提倡有效作业，目标是“布置适量、批改精致、格式规范、讲评及时、订正认真”。

    学生要磨。主要是指要重点分析我们学生的特点，采取“人盯人、追到底”的策略。我现在的办法是，每天中午12点，叫一到二个学生到办公室，拿课本来，讲作业，拉家常，搭脉搏，摸底细，要搞清楚他到底在想什么？他的目标是什么？他的苦楚是什么？要坚持，不能放弃，最终还是看谁的耐力好，最终看谁“缴械投降”。教育是是成人之美，其目的是把不太好的学生教好，将每位孩子带上来。

   四、劲要足

   这里的劲，是指我们做事的劲道。劲是信心，道是方法。

   做事有效的教师应具备的品质：

    一是远见。教师需要有远见，能够与学生、任课老师和家长进行有效的沟通和交流。我们教育学生不仅要成才，更要成人，有时目光放远一点。

    二是信心。成功的教师需具各坚定的性格和信心。目前高中学生学习内驱力弱，在教育教学实践中，我们要增强培养好教育好基础中下学生的信心，干部的信心传递影响教师的信心，教师的信心传递影响学生与家长的信心。

    三是恒心。成功的教师会遇到各种阻力，所以更需要有恒心。

    四是情商。成功的教师需要理解他人（学生、其他任课老师、家长），要调动一切积极因素为我所用。

    我看过一个材料，是台湾的，现在把它引用地过来：

   《每位教師都有MP3，師生共同High教育》

    學校要有特色不難，一個孩子都不能少比較難；此牽涉教師專業知能，以及道德、愛心、耐心等人格特質。所以，未來需加強教師職前教育與在職教育的研習訓練，讓每位教師都有MP3。 

    M ：指morality（道德）

    P1：指profession（專業）

    P2：指passion（熱情）

    P3：指patience（耐心）。

    道德是內在的啟動力，身為教師必須認知教育是百年樹人的工作，是一份良知的工作。但光有道德並不足以成大事，還需要有與時俱進的專業知能。

    而能力強，沒有熱情也是不行的，因為孩子還需要教師的激勵、肯定、關懷與讚美……等等。

    同時，更要有高度的耐心給予陪伴與開導，才不會發生衝突與誤會。

因此，每位教師若能擁有這種特殊的MP3，學生自然能快樂學習，師生共同High教育。

    各位老师，围绕提高教学质量这个中心，我们确实做了很多的、具体的、非常有成效的工作。看到学生成绩的变化，无论作为任课教师还是班主任都要有清醒的认识，成绩能有较大的提升，都能感到莫大的欣慰。俗话说：“没有团队不足以成大事，更难以办教育”，你我都是团队中不可缺少的一员，希望共同努力追求成为有价值的人。我希望全体同仁充满在乎，注重细节，合力缔造好的明天。

    最后，提醒一下，要关注自己的健康！

    当1倒下时

    后面有再多的 0 都是无用的

    工作忙碌之余

    別忘了做好自己的健康管理