第一次知道文祥，因为他是王俭博士的学生。

      真正对他了解的是在教育部中学校长培训中心第38期全国高中研修班学习期间，我担任他的班主任，与他直接或间接的交往中，给我的印象是，他是一位爱学习、肯思考的人，每期《研修简报》上都有他精彩的文章，尤其是一位校长，在对当前教育的思考上升到哲学的层面时，为数不多。同时文祥又是一个热心的人，那次从绍兴考察回上海的途中，当同学们因晚到上海而焦虑时，他在嘉兴给了大家一个意外的惊喜。在去山东考察的十二天时间里，因经常变换宾馆，每到一地，他总是默默地帮同学们把行李从车子底箱里搬出来，没有更多的怨言。更者，他是一个低调的人，车子上，房间里，研讨中……

      文祥是87年参加工作的，92年当了教导主任，97年担任了副校长，其间有过痛苦与抉择，但凭着教育的理想指引，他跨越了一道道常人难以超越的障碍，始终没有放弃，我为他文中的真实所感动。我一直认为，校长是学校精神的折射。校长如果不能改变学校，那先从改变自己开始。

      他的书如其人，沉稳扎实，毫不张扬，走的不是纯学术路线，更多的是来自教育一线的哲学思考，这其中有一种坚韧执著的力量在支撑着整本书的结构。书中讲述自己与教育如何结下不解之缘，对教育追寻的动力源泉，讲述了学校教育面临的种种困难现状，及对现状背后的原因的深度分析，有思考、有对策，有热情亦有冷静，专注于学校教育中的真实问题，直面问题，思索改进的方法与可能。尤其是在步入42岁的时，他毅然挑战自己，攻读华东师大教育硕士，在09年获得硕士学位后，他如愿以偿，脱产三个月参加教育部在华师举办的第38期中学校长研修班学习，于是，丽娃河畔多了一位行色忽忙、神情凝重的新学生，为的只是一个别人难以理解的教育之梦想：让学校成为学生喜欢的地方，让每个学生都精彩！

      他在文章中写道：“心中有个梦！伟人的话时刻在响起。当整个社会浮躁之时，让我们带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思想去读。只有这样，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育！”我们能从中读出一个校长对教育的心声，刚开始时一个人的声音微弱，但相信追随的人会越来越多。

      中国古来即有“文如其人”“文品即人品”的说法，强调为文和为人的统一。评论一个人的文章总要把现实中的人作个对照，读完《思辨与选择：一位校长对教育的追寻》，我的脑海里浮现的是一个“朝闻道，夕死可也”的知识型校长，他的执著、开放、勇敢必将会吸引和带动一批教育先锋们一起行动。

       一个没有理想的人生，必然是一个平庸的人生；一个没有平庸的校长，必然是对学校发展无所作为的校长。文祥是一个普通的校长，他的思辩中，没有哗众取宠的新名词，教育中，他是一个亲历者，以一个普通教育者的朴素思考，演绎着他对教育的追求。开卷有益，让我们一起分享这位追寻者的教育倾诉。

                                       刘莉莉（博士，教育部中学校长培训中心副主任）

                                                                              2010年1月20日

          （附：《思辩与选择：一位校长的教育追寻》  徐文祥著  教育科学出版社 2010年1月）