作为行政领导，最头痛的事情之一就是会议多，而且许多会议都要主要领导亲自参加，否则要被点名和通报，有的真的苦不堪言。其实，领导的领导也知道，因为没有办法，会议还是在开的，不管参加会议的人是否在听？

    现实中的我，除了行政办公会议之外，教师大会一般一月开一次（许多事情通过QQ群和校园短信平台发布）。近来有关会议的负面新闻也越来越多，但从报道来看，许多会议都是“隆重召开”与“胜利闭幕”， 会议期间总是充满着喜庆色彩，如同过节一般；无论哪一级都有“重要讲话”，而且要“贯彻落实”……从参加会议的体会来看，开会最大的快乐是什么？回答可能是“养精蓄锐”；在整个开会过程中，最使人兴奋的是什么？“综上所述，我们取得了巨大成绩，但也存在一些问题，我们今后……”；开会过程中，最厌烦的是什么？好不容易熬到某长的大报告结束，书记又拿过话筒：“同志们，我再强调（补充）三点……. 在我看来，开会不是目的，而是实现目的的手段，而现实中的许多会议往往讲究的是“形式”，而忽视了实际的内容。其实，“开大会只能解决小问题，开小会一般解决大问题，不开会解决关键问题”。低效的会议，无用的会议，拖拉的会议，陪绑的会议，既浪费了大家的时间，又制造了“文山会海”。如何才会开好高效的会议？我的体会是：

    主题唯一。可集中时间和精力，集中相关人员，高效解决问题。综合性会议，议题也不要超过三个。

    人员相关。一要坚持“少而精”，与会议议题直接关联的人员（教师）参加；二要坚持“有效性”，具体议题，让主责人员直接汇报；三要坚持“决策权”，参加会议的人员，一定要有决策权，如做不了主造成议而不决，是最大的浪费！

   事先通报。事先告知很重要。会议议题、提供有关资料、发言次序都在会议通知中告知为好。

   程序准确。会议的程序很重要，关系到会议是否民主。一般情况下，不要领导自己主持，最好由办公室主持；二是领导不要先讲话，避免有人“盲目跟从”；三是该议时议，该决时候，并尽可能会上形成会议纪要，不要事后补办。

    时间紧凑。一个议题的会议一般会议时间不应超过一个小时。开会时间长了，大脑反映迟钝了，决策慢了且容易出错。

    记录完整。会议记录一定要完整、规范。从签到、讨论记录，到会议决议、表决情况，都要进行详细记录，以观备查。

   纪要及时。要及时贯彻会议精神，一是增强会议时效性，发挥会议的作用；二是可以乘热打铁，取得事半功倍的效果；三是避免节外生枝，导致不必要的麻烦。四是提高会议的效益，增强执行力。

    决策检查。检查要及时，对会议的贯彻，制定及各节点，每个节点都要进行检查。并要进行及时的总结，好的表扬，错的处罚，确保会议有效性的贯彻落实。

    总之，学校管理离不开会议。开好会，也会提高教育教学力。会议开好了，贯彻落实抓好了，管理工作就成功了一半。