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“中年油腻”与“独立思考”

生活随笔  加入时间:2017-11-13  徐文祥  点击:

    

    每一次接到通知去“接轨上海”且高高兴兴去聆听,这叫希望;处于教育理想与教育现实的游离状态,这叫矛盾;思考着但改变不了,这叫痛苦;自己反倒努力他人无动于衷,这叫无奈;发出对自然、对社会、对自我的感叹,这叫哲学!

    十一月高考刚过,成与败、得与失、利与弊、存与废,不是某人说了算。虽说高考制度并不利于我们的教育,但在现时,有什么更好的制度能满足兼顾公平和选拔人才这两点呢?所以,无论高考制度怎么不好,再没有“更好”的制度替代之前,它就是唯一的。为什么喊了这么多年的“素质教育”和“减负”却没有任何成效?根源在哪里?是制度性的缺陷吗?

    又回课堂,重上哲学,也许到了“中年油腻猥琐男”的年龄,虽不再为柴米油盐精打细算,一年也能利用春假和秋假外出旅行,体验浪漫的人生,过着面向心灵的生活。想想也是,其实,作为一个男人,外表油腻没什么,内心油腻才是真油腻。

   油腻与清静,因人而异。商人急于发财,于是没有百年品牌;学校急着提高升学率,只有拔苗助长;演员急着出名,于是助涨潜规则;学者急着出成果,只有抄袭才能实现……,人人都急功近利,谁来思考未来与人生,谁来承担未来?

    因为教哲学,所以常常要求学生:认识你自己!但如果我认识到自己是优秀的、充满创造力的、高智商的,那么如果我认识到自己是迟钝的、懦弱的、智商低的,怎么办呢?如果思维逻辑是拥有的,独立思考能力也是存在的,那么面对孩子们有时的执迷,至少应该多元化自己的教育方式,从平等且理性的沟通,到阐述社会的生存压力,以及讲述信息时代如果合理运用所能得到的益处。

    哲学是使人聪明的学问。中学阶段的哲学书,严重脱离日益发展变化了的形势,这样的哲学不能使学生享受思考的快乐,反而使他们感到枯燥。充满书生味的教师是培养不出具有独立思考能力和批判精神的学生!哲学最大的价值在于交锋,在于独立于政治之外。我们应当还哲学真正面目,让学生在纷繁芜杂的社会中找到自己的心灵家园。

    “人到中年,不猥琐难道还想做高贵绅士吗?”这需要的是一种对自我的认知,对社会的认知,对生活的认知,以及对孩子和未来的认知。身为一名教师,看到教育现实,看到被教室禁锢的学生、被功利扼窒的思想,有一种想哭的冲动。也许一个人外表上的猥琐并不是最可怕的,但精神上一旦猥琐了就很难改变了,因为终究还要回到现实。

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